• Introduzione alla Medicina Naturo-vitale (il problema della scienza e di un mondo malato) (1° anno)
   

• La medicina per gli interessi della scienza e la Medicina fisio-biologica per la tutela e la difesa della salute delle genti: differenza delle due medicine, scopi e procedimenti e valutazioni (1° anno)
   

• I grandi principi universali della vita e della medicina: colloquio e riflessioni del dialogante con gli interlocutori (1° e 2° anno)
   

• Le Basi teoretiche della fisiologia organico-vitale (1° e 2° anno)
   

• Forza Vitale Rem (significato generale) (1° anno)
   

• Ruolo della Forza Rem Vitale originaria costituzionale sul divenire della salute umana: urbana e non (1° anno)
   

• Significato etimologico R.E~M. della Forza Vitale (2° e 3° anno)
   

• Significato del concetto dell’U.V.O.B. (Unificante Vettorialità dell’Ordine Biologico) nei sistemi viventi: colloquio e riflessioni del dialogante con gli interlocutori (3° e 4° anno)
   

• Significato concettuale del termine dell’U.V.O.C. (Unificante Vettorrialità dell’Ordine Cosmico) (3° anno)
   

• Inquinamento spirituale e organico-ambientale (1° anno)
   

• Storia del Mondo e sua involuzione (1° anno)
   

• La prevenzione 1: la cura della propria Salute e la cura delle Malattie conclamate e loro differenza (1° anno)
   

• I tre grandi ambienti (la fisiologia organico-vitale) (1° e 2° anno)

a) sistemi tubulari:

- sistema digerente ed evacuante (oro-gastro-entero-colico)

- sistema respiratorio

- sistema reno-urogenitale

b) umor-circolante

- vasale (sangue e linfa)

- umor-circolante extra-vasale

c) parenchima (sistema organico-cellulare)

 

• I quattro grandi apparati del sistema organico umano (1° e 2° anno)
   

• Metodi clinico-terapeutici della Medicina Naturo-Igienico-Vitale (1° e 2° anno):

- Medicina Igienistica e Trofo-Terapica

- Medicina Naturopatica e sue differenze di approccio clinico-terapeutico

- Il ruolo della Medicina Naturo-Igienico-Vitale con la Medicina Naturopatica: le eventuali

  aspettative di risanamento dei malati con patologie in atto

 

• Concetto di Equilibrio Termico e stabilità organico-funzionale (Lezaeta 1940) (1°, 2° e 3° anno)

- Principio fisiologico dell’equilibrio termico del corpo per mezzo della Forza R.E~M Vitale Gravitazionale

- Concetto di Equilibrio Microrganico (Costacurta 1977) (1°, 2° e 3° anno)

- Concetto del complesso organico Enzimatico (1° e 2° anno);

- Concetto di Equilibrio funzionale Termocinetico enzimatico (Hyeraci 1988) (2° e 3° anno)
 

• Concetto generale di terreno organico (1° e 2° anno)

- humus biologico (liquidi organici) e relativo approccio bio-terapeutico: disintossicazione,

  eliminazione dell'infiammazione, rigenerazione, rivitalizzazione, ecc.

- Concetto generale dell’omeostasi in relazione alla forza costituzionale e all’ambiente esterno (2° e 3° anno)
 

• Il ruolo individuale sulle abitudini nel determinismo fisiologico: i Tre Grandi Postulati della Vita Fisiologica (1° e 2° anno)
   

• Investigazione dello stato di salute mediante lo studio della fisiologia del comportamento: analisi della lettura del proprio corpo (1°, 2°, 3° e 4° anno)
   

• Influenza del sistema sociale sulla salute: concetti generali (1° e 2° anno)
   

• Inquinamento ambientale sulla salute: aria, acqua e terra (cibo) (1° anno)
   

• Aspetti clinici psico-emotivi e spirituali nell’avvio del percorso alle cure naturo-vitali: D.S., D.M.E, D.F.M. (2° e 3° anno)
   

• La determinazione e la costanza nell’applicazione consapevole delle cure naturali e suoi effetti normalizzatori (2° e 3° anno)
   

• È possibile applicare l’autogestione della salute? (2° e 3° anno)

- Quali e quante possibilità abbiamo nel ripristino della salute individuale con l’attuale inquinamento ambientale e spirituale?
 

• Sperimentazione della cura naturale (percorso esperienziale) (1°, 2° e 3° anno)

- Limiti della medicina naturo-vitale (2° e 3° anno)

- L'apparato motore dell'organismo umano

- Concetto dell’ordine e dell’Omeostasi biologica e del contrapposto disordine derivante dall’alterato circuito nutrizione-assimilazione-eliminazione che dà luogo allo squilibrio termo-circolatorio, micro organico, biochimico-termocinetico

- Il Ruolo della nutrizione sulla salute umana (1°, 2° e 3° anno)

- L’altra nutrizione (cosmica): sole-luce-calore, aria, acqua, terra

- Metodiche applicative dell’Idro-termo-fangoterapia e relativi effetti fisiologici (1°, 2° e 3° anno)

 

Programma Alimentazione

 

• Detti ippocratici fondamentali:

- Vis Naturae Medicatrix (La forza Medicatrice della natura)
- Primum non nuocere
- Che il tuo alimento sia la tua medicina e la tua medicina il tuo alimento
 

• Studio su alcune patologie rilevanti: etiopatogenesi
   

• Introduzione al Pensiero Universale della Medicina Interiore per la Redenzione (M.I.R.): colloqui, riflessioni ed esperienze dei dialoganti-interlocutori (1°, 2° e 3° anno)
   

• I Sentieri della Medicina Cristica tra Scienza, Coscienza e Verità: riflessioni e approfondimenti
   

• Alimentazione Spirituale:

- La guarigione interiore come fondamento imprescindibile per la salute dell'intero Essere
- L'Alimentazione Spirituale basata sui Valori espressi dal Vangelo
- Il Medico Divino ...
- La Parabola del seminatore
- L'importanza cruciale in medicina del "non Giudizio" su se stessi e su gli altri
- Dio al posto dell'io
- Le malattie non guaribili

- I limiti della scienza umana

- Lo squilibrio del sistema organico indotto dalla pratica sulla modificazione genetica: il complesso genetico come traccia indelebile dell'Originario Disegno Divino
- Lettera Aperta
- Altri argomenti: colloqui, riflessioni ed esperienze dei dialoganti-interlocutori (1°, 2° e 3° anno)